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教學新樣態:在素養的視角下,實施精準教學的實踐探索
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作者:admin 更新時間:2018-06-23 10:03 點擊量:2057

從教到學的范式轉型幾乎是21世紀教育的主軸,2018年6月4日——14日,吉林省第二實驗(高新  遠洋)學校進行了“立足核心素養,實施精準教學”為主題的精品課程教學展示活動。本次活動主題的內涵為:基于學科核心素養進行教學設計,通過精準定位素養目標,精準把握學生學情,精準設計學生活動,精準安排作業評價,改變以知識目標為中心,以平均水平為標準,用平均速度來推進的低效教學樣態;通過改變學生的學習方式,引發學生深度思考,創建高效生本課堂;通過精準教學讓不同層次的學生都能學有所獲。

素養與精準有效融合,成就每一個學子。中、小學14門學科,54節展示課,聚焦課堂、教研并行,教師們積極探索素養視角下精準教學的實施,達成以學習為中心的課堂。

中學部

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語文授課教師:李然、叢晶、張景芳

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數學授課教師:孫永佳、楚國楊

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英語授課教師:王晨、蔣憶童、宋海婷

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物理授課教師:吳娜、張美玲、沈啟東

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                    化學授課教師:孫永強                  信息技術授課教師:李博

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道德與法治授課教師:李卓、鄭福音、牛春瑜

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歷史授課教師:張宏茹、紀國華、馬超男

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地理授課教師:侯換柱、許昊磊

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生物授課教師:曹溪媛、陸月、王雪瑩

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體育授課教師:張澤生、李艷、楊卓

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音樂授課教師:程子林、張菊、馬賽

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美術授課教師:王爽、王田、王超

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學習:啟發式、自主式、探究式

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聽課:進步的基石

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評課:領導診斷、共同研討


小學部

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語文授課教師:林媛、孫萌、趙春華

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數學授課教師:張婷婷、孫玲會、常麗

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英語授課教師:孫毳、趙靜、趙倚黎

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科學授課教師:王昊、張悅、溫光華

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體育授課教師:姚海濤、閆佳欣、徐蕾

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音樂授課教師:趙越、趙雨、叢博

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美術授課教師:李樂、劉瑩、陳雪

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學習:合作式、情景式、體驗式

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聽課:成長的階梯

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評課:師者點播、相互學習

本次的教學展示活動立足于素養何以在課堂中生長,聚焦于精準教學如何在實踐中落地,關注于學生的學習方式發生怎樣的改變。本次展示活動是研究與實踐的互動,愿我們一直以來的實踐探索能實現以下的突破:

?打開學生的自我系統,形成學習的內動力和積極的學習心態。

?打開學生的元認知系統,形成學會學習的心智習慣。

?打開學生的思維體系,形成良好的思維品質。

?打開學生的個性化需求,形成以生為本的課堂樣態。

?喚醒學生的生長力量,形成以素養為根的育人模式。

費希特說:教育不是首先著眼于實用性的,不是首先去傳授知識和技能的,而是要去喚醒學生的力量,培養他們的自我性、主動性,抽象的歸納力和理解力,以使他們能在目前還無法預料的未來局勢中做出有意義的選擇。在推動“立足核心素養,實施精準教學的過程中我們還要一步一個腳印,且行且思,且思且行。

 

撰稿:李麗莉   攝影:信息中心   編輯:婁馨月   審核:孫成群


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